【观课议课】小学部第四周“观课议课”活动顺利开展
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发布日期：
2018-03-20
作者：
周媛媛 图片：周媛媛
20日上午，王烨老师在三年级开展了一节生动高效的双语阅读课—《A friend in need is a friend indeed》。小学部全体教师积极参加听课、评课。
这篇阅读选自《伊索寓言》，讲述的是一对好朋友结伴外出，在森林中遇到了熊。其中一人迅速爬树逃生，剩下一人只得躺在地上装死来躲避熊的攻击。事后，被剩下的人以熊的口吻发出“患难方见真情”的感慨。这篇阅读情节紧凑，以幽默的方式引起读者对“真正的友情”的思考。
课始，王老师以free talk的形式同学生交流各自的好朋友，在创造轻松的课堂氛围的同时，自然过渡到本节课的主题。对于该篇阅读，王老师以故事发展为主线，采用“先整体感知，后分段体会”、“先泛读，后精读”的教学策略，引导学生发现故事中矛盾冲突之处，如：这对好朋友在遇到熊之前和之后态度的变化以及他们语言和行为的不对等，从而引起学生对文章主旨“a friend in need is a friend indeed”的深刻思考。同时，王老师注重情感教育，通过分析人物性格特点，启发孩子或“骄傲”或“紧张”或“失落”地对特定句子进行朗诵，将孩子带入故事情境之中。
课后，小学部全体老师进行了交流研讨。老师们一致认为，王老师的这节阅读课活泼有趣，以“儿童”为主体，采用儿童“可理解”的输出，由繁化简，着重关注儿童的有效输入。在教授知识的同时，王老师还格外关注学生的情感发展，值得各科老师学习和借鉴。
王老师在上课
学生认真听课
学生发言
老师与学生互动
小组讨论
老师们认真听课