【教学教研】心中有目标 脚下有方向—— 语文组开展第四周教研活动
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发布日期：
2019-09-27
作者：
郑金平
25日下午，语文组第四周教研活动正常开展。
新学期统编教材全面覆盖，为了让老师们对新教材有全面整体的认识，小学部语文教研组开展了统编教材策略单元主题交流。老师们围绕“为什么教，怎么教，统编教材策略单元价值及教学建议”展开研讨。
老师们结合所教年级学生的特点谈了自己的尝试和做法。在交流中，老师们表示，学生没有系统地学习“预测”与“提问”的策略，一下子接触此类单元肯定有一定的难度。作为“提问”阅读策略单元，教师应该从单元整组的视角，循序渐进地对学生进行引导。培养学生的问题意识，调动学生阅读的主动性，加深对文章内容的理解，提高理解能力。
部编版教材中的“策略单元”让教师在阅读教学中更有抓手，便于教师开展专题指导和训练。特别是教材中策略单元的主题符合该年龄段学生的认知能力和接受能力。当然，教过的策略一定要让学生反复练习，不断地去巩固。只有经过反复练习，习得的这个策略才能深深地刻在学生的心中。
此次教研活动，老师们深度剖析新旧教材的不同，探讨统编教材的几大变化，从双线结构、单元整体、梯度发展、前后勾连以及阅读策略单元等特殊单元几方面梳理了小语统编新教材的特点。老师们从中明白了新教材既要注重人文主题的渗透，也要关注语文学习要素，要让知识、能力、策略、习惯得以落实，要做好学生阅读能力和语文素养形成的梯度发展，要让课外阅读课程化、系统化，全面发挥教材立德树人的价值。
语文组老师们在研讨