【重要活动】金秋时节桂香浓，凤栖湖畔好读书 ——“第十一届全国中学语文整本书阅读教学设计与实施策略研讨会”圆满落幕
9月30日下午，“第十一届全国中学语文整本书阅读教学设计与实施策略研讨会”继续在树人学校凤栖湖校区举行，下午活动特别邀请到了全国著名特级教师、教授级高级教师、江苏师范大学兼职教授、硕士生导师、江苏语文特级教师学术联盟秘书长、江苏省333高层次人才工程培养对象程振理老师。活动由树人学校教务处副主任汪柳老师主持。
下午活动分两项议程，第一阶段是两节《傅雷家书》整本书阅读教学展示课，授课班级为初二和高二，程老师根据初高中学生的学情特点，设计了两种学习方案。初二主要学习项目为情境诵读，审美鉴赏，探究写作意图；以写作运用迁移推广名著阅读。再细化为五个学习任务情境诵读，审美鉴赏，探究意图，写作体验，板报宣传。高二学习项目是阅读理解，角色体验，深度探究作品意蕴；读写结合，理性思辨，策划推广名著阅读。分为五个学习任务：写推荐词，理解鉴赏，角色体验，理性思辨，拓展实践。两节课中，程老师始终以学生为主体，以学习为中心，为学生搭建了展示自我的平台，老师幽默风趣，学生积极参与，课堂氛围活跃。
第二项议程，程振理老师作了题为“基于学生立场的整本书阅读”的学术报告，程老师从整本书阅读的学生立场、《傅雷家书》的教学设计、《傅雷家书》的导读策略、整本书阅读的实施意义、整本书阅读的实施方案、整本书阅读的方法、整本书阅读的读写联结等七个方面，或讲述研究历程，或分享教学案例，或阐述核心理论。报告既有理论高度，更有实践操作。程老师的整本书阅读教学，方法体系完整，侧重实践，有很强的借鉴性和操作性，让一线教师开展整本书阅读教学有了“抓手”。
至此，“第十一届全国中学语文整本书阅读教学设计与实施策略研讨会”圆满落幕。短短的两天时间里，来自全国各地的名师教学底蕴深厚，不仅表现在对名著中若干内容的深入挖掘和个性化的准确解读中，还呈现在课堂的设计和把控上。观摩课上，名师不约而同注重激发学生兴趣，践行着“以学生为主体，以学习为中心”的教学理念，将学生学习活动作为整个课堂教学过程中的中心，把展示的机会和话语权还给学生，给予学生表发意见和看法的平台。通过思维导读、小组讨论等丰富多彩的学习活动使学生实现潜能激发和个性解放，达到“师生共精彩”的和谐与融洽。
