【教学教研】共研优课深耕语用 赋能单元整体教学——市直学校初中英语新教师工作坊开展第23次集中研修活动
为深化初中英语单元整体教学实践，提升新教师语用能力培养水平，2025年4月21日，市直学校初中英语新教师工作坊的新教师们参加了扬州市“聚焦单元整体，提升语用能力”教学研讨活动，通过观摩优秀课例、聆听专家讲座，深度探索单元教学与语用能力融合的路径。
上午，邗江区美琪学校王健老师、扬州市竹西中学王典老师、仪征市实验中学的邹升燕老师分别呈现了2024年版译林初中英语七年级下册 Unit 6 Reading Ⅱ、Grammar和Integrated skills等不同课时的精彩课例，以连贯的单元主题串联语言知识与真实情境。此后，新教师们观摩了张家港市初中英语教研员钱丽谦老师所作的“AI赋能英语教学技术指导”的专题讲座。
下午，工作坊指导教师、扬州树人学校的闵洁老师和苏州工业园区星汇学校马洁玮两位教师则围绕译林版初中英语八年级下册 Unit 6 Integrated skills同课异构。闵洁老师构建“山区志愿执教”的真实情境，通过小组讨论、方案设计等梯度任务，将语言知识转化为解决实际问题的能力，自然落实单元育人目标。马洁玮老师则聚焦听力策略指导，在pre-listening环节引导学生预测信息，while-listening中抓取关键细节，同步渗透情感教育，展现“语言学习与价值培养”的深度融合。两节课均以清晰的单元架构、贯穿全程的语用实践，为新教师提供了可借鉴的教学范式。
江苏省特级教师、正高级教师、苏州工业园区星汇学校周华教授基于“聚焦单元整体，提升语用能力”作专题讲座。周教授结合英语课程标准，从“what、why、how”三个维度展开解读。她强调，单元设计需打破碎片化、模式化、浅层化误区，通过整合主题意义、语言知识、文化内涵与学习策略，构建逻辑关联的教学序列。周华教授通过丰富课例对比，分享了“情境驱动任务链”“语用目标分层落实”等实操经验，为新教师厘清单元整体教学的实施路径。
活动尾声，江苏省特级教师、正高级教师、扬州市初中英语教研员张利琴教授总结发言。她强调，单元整体教学是落实核心素养的重要载体，需聚焦“语言运用”本质，在真实情境中设计递进式任务，让学生在实践中实现从知识输入到能力输出的转化。
最后，正高级教师、市特级教师、工作坊领衔人常松老师结合本次研讨活动的课例与讲座内容，对新教师进行针对性指导。他鼓励新教师们“多观课、勤反思、勇实践”，以此次研修为起点，将所学理念融入教学设计，在磨课中积累经验，在反思中迭代成长。
此次研修活动通过优质课例的沉浸式观摩、专家理论的深度解读，为新教师搭建了理念更新与实践提升的平台。愿每一次观课都成为理解单元整体教学的钥匙，让单元整体教学理念真正落地为培育学生语言运用能力的生动实践。