【书香校园】淬炼青春意志 传承红色基因——南门校区初一语文组举办《钢铁是怎样炼成的》名著知识竞赛

为深化语文核心素养培育，践行“整本书阅读”课程理念，我校南门初一语文组于2025年6月6日成功举办《钢铁是怎样炼成的》名著阅读知识竞赛。本次活动以部编版七年级下册语文教材为纲，通过创新竞赛形式引导学生深度解读革命文学经典，实现文学熏陶与价值引领的双重育人目标。

活动严格遵循新课标“文化传承与理解”要求，设计三大梯度环节：

第一，基础夯实环节。采用闭卷笔试形式，涵盖作者生平（尼古拉·奥斯特洛夫斯基的创作背景及列宁勋章荣誉）、关键情节（保尔四次死里逃生的成长轨迹）、经典语句鉴赏（如“钢铁是在烈火中铸造而成”的象征意义），全面检测文本细读能力。

第二，思辨进阶环节。设置情景问答题，聚焦核心矛盾：保尔与冬妮娅的阶级价值观冲突、修筑铁路的意志考验等，引导学生运用历史唯物主义解读革命者的精神蜕变。

第三，创意表达环节。学生通过手抄报创作与图书卡片填写，将文本内核视觉化。优秀作品以“炼钢流程图”类比人物成长，诠释“苦难—抗争—升华”的生命哲学，体现审美创造素养。

南门初一的学子们展现出深厚的阅读积淀：在“人物关系辨析”必答题中，学生精准关联朱赫来的革命启蒙、丽达的思想引领对保尔信仰塑造的作用；针对“保尔是否具有个人英雄主义”的辩论环节，学生援引原著中党组织集体力量描写，辩证分析个人与时代的共生关系；在论答题中涉及演讲号召学习保尔精神时，有同学提出“当代钢铁意志=创新韧性+社会责任”，呼应二十大报告“培养担当民族复兴大任的时代新人”要求。

本次活动是语文组对“立德树人”理念的实践创新，一方面，充分践行学科融合，将革命文学阅读与历史学科“十月革命后的苏联社会”知识点联动，构建跨学科认知图谱；另一方面，南门初一语文组力图通过“以赛促学”的方式精神赋能，结合教育部《革命传统进中小学课程教指南》，以“保尔精神”强化艰苦奋斗的价值观教育。此外，活动的设计也欲图通过竞赛驱动深度阅读，印证苏霍姆林斯基“阅读素养是智力发展的核心”理论，为学生高阶思维发展注入动能。

本次竞赛既是部编版名著教学的成功实践，更是红色基因传承的生动课堂。正如学生所言：“保尔的钢铁意志不再是历史符号，而是我们面对AI时代挑战的精神钙片。”南门初一语文组将持续探索经典文本与现代教育的融合路径，让文学之火点燃青春理想，以精神之钢锻造时代脊梁。

《钢铁》竞赛初一获奖名单：

初一1班: 钱致远, 林子裕, 王梓墨, 周苏杭, 王语辰, 洪悟文, 孙清姸, 周若水, 卞皓阳, 柏歆淼

初一2班: 吴嘉程, 余浩鑫, 成婧雅, 王梓楠, 侯惜晨, 杭天宸, 李炳楠, 陈怡君, 柳予淇, 张羽钧

初一3班: 仝皓轩, 吴艾润, 王誉璇, 单晨希, 夏浩轩, 曹文轩, 丁非凡, 李静心, 韩梓贻, 王梓

初一4班: 徐含雅, 龙佳希, 郑晨曦, 周润馨, 刘若羽, 王常乐, 王梓童, 陈子铭, 杜思淼, 刘纵横

初一5班: 范锡泰, 徐璟, 柴瑾瑜, 韩昊君, 于潇然, 徐浚腾, 李怡年, 李宜宣, 翟熙妍, 吴然, 王语聆, 生君昊

初一6班: 徐圣轩, 朱欣彤, 施泽宇, 魏婡, 陈旭洋, 韩子瑜, 李歆玥, 经淑雅, 池恒昊, 王皓楠

初一7班: 段景涵, 滕逸竹, 叶礼辰, 宫皓轩, 钱俊博, 徐家成, 刘彦麟, 王清珹, 唐楚霁, 潘骏天, 王曼西, 刘昀泽

初一8班: 顾梓涵, 陈沁遥, 孙仲怡, 肖旻臻, 黄浩然, 褚为之, 林感, 徐嘉钰, 叶锦程, 叶帆, 柏龙况

初一9班: 林品文, 王紫煊, 陶正, 任紫瑄, 朱子鑫, 程驳胤, 赵宏泽, 郝雨璿, 薛晴天, 段恩泽, 黄静萱, 林煜恒

初一10班: 李垚羲, 杭诗淼, 顾淳晞, 刘子涵, 李润, 许昕, 徐云添, 刘夏宁, 马芯雨

初一11班: 许梓涵, 施博雯, 李昀儿, 聂桐, 周然然, 唐诗茵, 唐毅晨, 蒋柏宇, 王一涵, 洪立早, 胡元皓

初一12班: 孙子航, 龚钰然, 宋可佳, 刘子畅, 汪歆然, 陈士喆, 张芷菡, 薛开瑞, 王佳懿, 王卜乐, 陈满庭, 王铭凯, 田简义

初一13班: 郭芸麟, 奚煜, 高雨晨, 王耶钧, 王辰旭, 陈跃文, 李沁玲, 薛雅恩, 樊泳钢, 陆依晨, 周科桦

初一14班: 池筱墨, 李沐瑶, 王星雨, 齐晨泽, 陈姝言, 高心宇, 蒋臸诺, 刘允成, 余世尧, 周子豪, 袁慕欣, 戴禾

初一15班: 杨泽轩, 沈忆涵, 黄羲辰, 金珂冉, 杨源飞, 孙婧茹, 贾陈昀, 戚佳和, 刘子熙, 吴紫彤, 唐景菲

初一16班: 魏梓萱, 孟子宸, 张鸣珮, 陈庄佑, 赵晨瑞, 吴萩, 杨沐, 余紫睿, 李静漪, 邵安可, 薛绥之