【集团办学】整本书阅读策略教学展示与研讨——扬州中学树人教育集团校交流活动在树人学校南门街校区成功举行
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发布日期：
2025-04-09
作者：
文字：连琳 图片：刘韡 编辑：于哲衡 一审：吴桂进 二审：邓云珠
4月8日，扬州中学树人教育集团校交流活动在树人学校南门街校区成功举行。本次活动以“整本书阅读策略教学展示与研讨”为主题，聚焦名著《钢铁是怎样炼成的》。来自集团校的语文教师们齐聚一堂，共同探讨整本书阅读的有效教学模式，助力学生核心素养提升。
第一项活动为公开课展示。树人南门街校区的朱培老师和九龙湖校区的孙航舣老师围绕《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读教学开设了两节公开课。朱老师通过“尼娜医生日记”切入，设置了概括日记、情节关联、多维解读保尔三个学习活动，引导学生深入剖析主人公保尔.柯察金的成长历程以及人物形象，感悟作品的精神内核。课堂中，学生积极参与讨论，结合时代背景与自身经历解读经典，展现了阅读教学的深度与活力。孙老师通过“树人读书节交流会”的情境导入，以摘抄和做笔记的方法来触摸“钢铁”内核，以此来培养学生阅读经典名著的优良习惯，提升阅读质量。课堂上，学生积极参与小组合作讨论，大方上台展示阅读成果，效果显著。
第二项活动是评课环节，首先由两位授课老师阐述自己的教学思路，接下来各集团校教师代表依次评课，各抒己见，围绕“如何激发学生阅读名著的兴趣”“整本书阅读与学科核心素养的融合”等议题展开热烈讨论，交流氛围热烈。
最后，扬州市初中语文教研员王伟老师作总结指导。王老师强调名著阅读要激发学生阅读兴趣，让学生真正去阅读、理解、思考、收获。同时，教师应立足育人目标，注重价值引领，教师应以《钢铁是怎样炼成的》为载体，引导学生感悟信仰的力量，培养坚韧品格。
本次活动既是对整本书阅读教学的一次深度研讨，也为落实“双减”背景下提质增效的课堂实践提供了新思路。众集团校教师纷纷表示，将把学习成果转化为教学行动，让经典名著真正成为滋养学生精神成长的沃土。