【教学教研】南门街校区教师参与线上江苏省区域基础教育课程教学改革展示活动
2022年10月27日树人学校南门街校区教师于多功能报告厅参与了线上江苏省区域基础教育课程教学改革展示活动。
南京市人民政府副秘书长吴秀亮致辞，省内各校开展此次基础教育课程教学改革展示活动，能体现基础教育改革的重要性。全面落实教育惠民，夯实教育现代化基础，为南京教育探索新路子，与兄弟城市开展合作，继续探索教育现代化。
江苏省教育厅副厅长顾月华做了协同聚力，共同成长——教育共同体发展的南京实践的主题报告。推动教育课程教学改革，实现价值引领，树立正确的价值观，探索解决问题的办法，推动区域共同发展。从南京经验及南京启示两个大方面协同聚力，实现共同成长。南京经验从教师共同体教育；师生关系共同体；集团化，保障教育公平；家校社协同发展四个方面分享南京实践经验。阐述五个南京启示，面向全体，全省学校共同发展，建设学校共同体；坚持五育并举，坚持素质教育，落实新课程改革；深化教学改革，优化教学方式；坚持调动多方力量，坚持教学改革；深化教育评价改革，优化教师队伍。本次报告为课程改革提出了指导性要求，促进全省基础教育的共同发展。
南京市教育局局长孙百军作了协同聚力，共同成长——教育共同体发展的南京实践的主题报告。展示了丰富的实践性成果，促进共同发展。回顾历程，不断开展教育改革。把握教育改革实际经验。始终坚持以学生为中心，始终坚持科学引领，始终坚持共同成长，形成特色的集团学校，始终坚持优化教师队伍，开展师德师风建设。面向未来，聚焦立德树人，紧跟教育课程改革需求，加强基础教育课程改革统筹规划，做好优秀教学成果推广应用，促进共同发展。
南京市教学教研室主任严必友作了以高质量教研服务课程育人的主题报告。首先健全体系，明晰职责，为课程改革提供有力保障。从完善教研体系上构建理念引领、需求导向、问题聚焦、解决问题、反馈修正的学科研修模式。推动内涵建设，持续推进课程基地、前瞻性改革试验项目、学科教学创新中心和品格提升工程等四类内涵型项目建设。其次，三段一体，协同发展，为推进课改实施精准教研。其中初中以精准扶贫为重点，推动新优质初中课程质量建设。最后，分类指导，项目推进，为课程改革深化拓展路径。
教育部基础教育教学指导委员会主任王湛作了主旨报告。目前教育发展作出新部署，坚持以人民为中心的发展教育，发展素质教育，全面提高人才资助培养质量，推进教育数字化。其次，新世纪以来基础教育课程改革发展历程。始于2001年的基础教育课程改革已经走过了21年的历程，基础教育课程改革是进入新世纪以来我国基础教育领域加强内涵建设的最重要、最深刻的改革。课程改革从课程目标，课程结构、课程内容及课程实施的改革，彰显了学科、课程的育人功能，落实立德树人的根本任务。再次，课改推动基础教育人才自主培养体系建构和质量的提升。推动教育观念的大更新，促进课程能力的大提升，开展数字教育的新航程，构建时代信任的自主培养体系。最后，深化课程改革全面提高人才自主培养质量。
下午13:30-16:30分主题交流展示。
南京市拉萨路小学牵头“小学学校共同体的内涵发展”主题，南京师范大学附属小学牵头“小学育人共同体构建的新样态”主题，以上交流展示均由四个部分构成：综合育人的学校课程创新嘉年华展示、课堂教学展示、沙龙研讨。
本次开幕式及报告，进行了南京经验的展示及理念交流，对区域基础教育教学改革工作起到了积极推动作用。改革创新再出发，教研教改再提质。在大讨论的浓郁氛围中，老师们纷纷表示收获颇丰，受益匪浅，每个人都有意犹未尽的感觉。
会议现场